技能人才培養(yǎng)是企業(yè)良性發(fā)展的重要支撐，青海宜化創(chuàng)新方式方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)培訓(xùn)出新招，助力新工快速轉(zhuǎn)換角色成長成才，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展積蓄動力。
三方協(xié)同，變“灌輸式”為“參與式”培訓(xùn)。在進(jìn)行集體安全教育、“理論+實(shí)操”崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)新工測評能力水平，從廠長到技術(shù)員進(jìn)行分級包保，廠長負(fù)責(zé)新工全面培訓(xùn)，分廠安全、環(huán)保、生產(chǎn)、設(shè)備模塊根據(jù)專業(yè)要求及職工學(xué)習(xí)需求，開展專業(yè)包保培訓(xùn)，班組內(nèi)部簽訂師帶徒協(xié)議，針對崗位操作規(guī)范要求對新工進(jìn)行一對一培訓(xùn)。三方協(xié)同參與新工培訓(xùn)，形成培訓(xùn)合力，助力新工成長。
輪崗實(shí)訓(xùn)，變“固定式”為“輪崗式”培訓(xùn)。以“在什么崗學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”為導(dǎo)向，多個(gè)分廠根據(jù)崗位實(shí)際制定輪訓(xùn)辦法，如乙炔分廠要求半年內(nèi)完成包括清凈、發(fā)生、供料等重要崗位輪訓(xùn)，一方面讓新工深入現(xiàn)場更加快速全面了解生產(chǎn)工藝系統(tǒng)全過程，另一方面在輪訓(xùn)期間由不同崗位師父開展一對一帶教指導(dǎo)，多方位了解新工自身工作特性及崗位適配性，多方向促使新工掌握不同崗位實(shí)操要點(diǎn)，從而推動新工向一專多能方向發(fā)展。
跟蹤問效，變“結(jié)業(yè)式”為“動態(tài)式”培訓(xùn)。新工培訓(xùn)不僅要看三個(gè)月技能上手的一時(shí)之效，更要著眼長遠(yuǎn)、做長久之功，公司把以前“短平快”培訓(xùn)變?yōu)閷訉舆f進(jìn)的專業(yè)技能提升，定期舉辦“一對一培訓(xùn)、師帶徒幫扶”評比活動，持續(xù)追蹤新工成長軌跡，記錄新工理論與業(yè)務(wù)實(shí)操的測評成績提升進(jìn)度，開展談心談話了解新工工作狀態(tài)，鼓勵(lì)新工參加技能比武、安全演練等活動，促使新工加強(qiáng)技能磨練，快速成長為技能管崗位、專業(yè)管安全的“熟練工”。
青海宜化將持續(xù)因崗制宜、因人施策，以安全穩(wěn)定生產(chǎn)為首要，瞄準(zhǔn)職工的技能剛需，制定行之有效的培訓(xùn)方案，持之以恒加強(qiáng)全方位、各層次的培訓(xùn)教育，為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展注入新動能。